让走廊尽头保留悬念
一种手法是否有效，取决于它进入了怎样的情境。
剪辑省略是否清楚，要看观众还需要补足多少信息。
旧照片不能包办往事
师徒场面若始终由一人解释、一人点头，知识传递会显得单向。让徒弟用不同办法完成同一任务，师傅必须重新判断，关系才可能发生变化。动作结果需要可见，否则所谓创新只剩口头赞许，使观众无法理解人物为何改变评价，也难以感受经验之间的差别。
片尾留下余地之前，故事仍需完成必要的变化。
声音的变化也会引导观众重新分配注意力。
把争执写进具体走位
文学段落里对气味的描写，进入影像后可以借人物反应与空间细节呈现。某人刚进门就打开窗，又发现桌上的花已干，观众能够建立感官联想。转换不必追求每个词都有对应画面，重要的是原来那种感受如何影响当前行为，让感官信息成为叙事行动。
影像中的重复需要带来新的关系或理解。
一次目光移动可以提示观众注意新的信息。