旧照片不能包办往事
剪辑省略是否清楚，要看观众还需要补足多少信息。
构图上的对称不一定意味着人物关系处于平衡。
给开放结局足够铺垫
儿童视角可以通过信息限制建立，而非只把摄影机放低。大人交谈只听到片段，门上的标记看得见却不理解，世界便具有尚待辨认的尺度。创作时要保留儿童主动判断的过程，避免让他们只承担天真反应，使视角真正改变故事怎样被发现与组织。
观众的解释可以不同，但应说明相应的画面依据。
片尾留下余地之前，故事仍需完成必要的变化。
从空镜停留看见告别
一个角色反复试着摆平桌脚，可以呈现他暂时不愿面对谈话，但动作应该逐步变化。最初认真寻找垫片，后来明明已经平稳仍继续调整，回避才有可察觉的偏移。把真实任务与心理替代区分开，观众能够看见注意如何走偏，而不是凭解释把任何忙碌都视为逃避。
一场戏的情绪可能先在背景声音中发生转折。
场景中的等待应当有可感的过程与变化。