让环境声音拥有层次
一次目光移动可以提示观众注意新的信息。
一个长镜头也需要组织内部的注意力变化。
把追逐空间交代清楚
镜头中出现一位旁观者，会改变观众与场景的关系。我们不仅看事件，也看有人怎样理解事件。旁观者若总提供正确反应，可能成为替观众解释情绪的工具；允许他误判、迟疑或关注别处，可以保留场面的复杂性，让观看本身也成为具有局限的行动。
声音的变化也会引导观众重新分配注意力。
片尾留下余地之前，故事仍需完成必要的变化。
道具的位置改变了谁
面向儿童的段落可以保留复杂情绪，只需把行动后果表达清楚。一个角色愿意分享玩具却仍显得舍不得，并不矛盾。若旁白急于把他归纳为大方或自私，细腻经验反而被抹去。具体行为与可见反应能够提供理解入口，无须把所有心情压成单一答案。
人物动作能为情绪提供可观察的过程。
空间方向清楚，观众才容易理解行动中的困难。