从工作过程提出采访问题

一份面向行动不便者的模拟提示，不宜只写有人协助。协助可能涉及路线引导、取用物件或材料填写，需要说明能提供什么及如何提出需求。若没有核实能力范围，就不能把一般热情写成全面支持，具体条件才是读者作决定所依赖的信息。

一项提议的好意不能直接证明实施条件已经具备。

熟悉背景的人也应考虑首次读者如何理解简称。

看似完整不等于已经核实

环境稿中的恢复一词应说明参照状态。地面恢复通行、植被恢复生长与生态功能恢复并不是同一个判断。编辑练习可以分别查找证据，不能由一张绿意明显的照片推导所有层面的改善，让字词的范围与材料实际支持的范围相互对应。

读者能够采取什么行动，是检查通知完整性的线索。

提议与已确认的安排应使用不同的表达。

从读者疑问发现文字缺口

读者对同一通知提出重复问题，可能提示原文存在理解障碍。编辑可以查看问题集中在入口、条件还是后续状态，再决定修改哪一部分。不能只把重复询问归咎于没有仔细阅读；信息组织是否让人容易找到答案，也是发布者需要持续检查的工作。

读者应能看出哪些问题仍然等待核实。

没有采访依据时，不宜代替人物补写情绪。