把未获答复的问题保留
来源归属的编辑方法，可以先检查一句判断究竟来自谁。安排方介绍、参与者感受与编辑观察具有不同性质，混用会放大结论。假设稿可在段落中明确转述关系，不必每句堆砌出处词，却应让读者在重要判断处能够辨认材料的实际来路。
标题作出的承诺需要由正文材料支持。
示意材料不能暗示自己来自未经证实的现场。
读者需要的不只是好消息
设想一次面向居民的设施说明会，报道可以分别记录使用者提出的问题与管理方给出的回应。没有回答的部分应继续标成待说明，而不替任何一方补齐动机。这样形成的文本未必戏剧化，却能帮助读者判断哪些信息已有出处，哪些仍需后续追问。
征求建议与已经形成安排，需要清楚的状态用语。
模拟报道可以用具体细节替代虚构统计。
读完短讯之后能做什么
比较服务范围的方法练习，可以先区分地理覆盖与实际可用。地图标示某片区域在内，不代表每个人都符合申请条件，也不保证所有时段开放。报道应把空间、资格与时间分别说明，让覆盖一词不再承载过多未经确认的含义和便利承诺。
对分歧的准确呈现，比制造表面一致更有信息价值。
编辑应让每次更正的影响范围容易被看见。