在不同解释之间比较依据，从具体问题整理概念，把当前结论放回形成过程

在不同解释之间比较依据

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

从具体问题整理概念

一段对话中，回答者可能回应了问题的前半部分，却绕开了后半部分。阅读时把问句拆开，再逐项对应回答，能够看见哪些内容已经得到解释。未回应不一定出于回避，也可能是注意范围不同，先准确指出缺口，比立刻判断动机更有助于让交流继续。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

把当前结论放回形成过程

一个概念被解释得很容易懂，有时因为它最困难的部分暂时没有出现。入门说明可以这样简化，但应指出下一层需要补充的限制。让读者知道当前掌握的是入口而非全部，不会削弱学习信心，反而能避免随后遇到复杂案例时误以为此前所学完全无效。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。