给新的材料留下位置，先说明概念回答什么问题，看图之前先确认单位范围

给新的材料留下位置

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

先说明概念回答什么问题

对照表里空着的一栏，可能意味着资料缺失，也可能意味着该维度根本不适用于此对象。用不同标记解释两者，可以避免比较时强行制造对称。不是每个问题都需要完整矩阵，承认某些维度只对部分对象有意义，往往比追求每格都有答案更能保持分析准确。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

看图之前先确认单位范围

整理一段知识史，可以把问题怎样变化作为线索，而不只排列后来被接受的答案。某些旧说法可能没有延续，却曾回应当时能够提出的问题。恢复这些问题有助于理解选择的条件，也防止把过去写成通往当前观点的单一路径，让被放弃的尝试仍有可理解的位置。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。