同一个词也许有不同的用法，把抽象关系写成可以核对的句子，类比也要标出不能照搬处

同一个词也许有不同的用法

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

把抽象关系写成可以核对的句子

纸张上的折痕、污渍与批注，属于材料的使用历史，但它们不一定来自同一个时期。观察时先记录各自位置和相互覆盖关系，再考虑先后。若无法确认来源，就保留多种可能，使细节成为需要核对的线索，而不是让每道痕迹都被纳入一个确定故事。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

类比也要标出不能照搬处

解释一个制度安排时，参与者说出的理由与安排产生的效果可以分别研究。行动理由提供理解动机的材料，实际后果则需要其他观察。将二者直接等同，容易把愿望当成果或把结果倒推成意图，分开记录才能更准确地讨论目标、实践与后果之间的距离。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。