从具体问题整理概念，同一个词也许有不同的用法，类比也要标出不能照搬处

从具体问题整理概念

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

同一个词也许有不同的用法

面对一段很难概括的文字，可以先写出自己最确定理解的部分，再列出阻碍概括的词句。直接求一个圆满摘要，容易用熟悉说法填平困难。分层记录既保存当前进度，也暴露真正需要澄清的位置，让不完整理解成为可以继续工作的状态，而不是只能隐藏的缺陷。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

类比也要标出不能照搬处

假想一幅关系图把所有节点连在一起，它能够表达整体关联，却很难指导具体追问。删除没有明确含义的连线，再为重要连接写出关系，反而会增加信息。图的丰富程度不由线条密度决定，而由读者能否据此提出更准确的问题、找到下一步核对方向来体现。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。