观察与测量各自说明什么，把设备状态说明清楚，在使用条件中理解差异

观察与测量各自说明什么

同一安排可能给不同位置的人带来不同感受。

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。

把设备状态说明清楚

能源课堂中的简答题可以要求学生写出还缺哪些信息，而不是猜某方案是否一定优秀。题目明确给出有限背景，再评价问题是否与判断相关。这样的设计鼓励学生承认证据不足，也帮助他们理解分析能力包含识别空白，而非任何情境都立即给出确定答案。

维护与管理的负担不应在比较中被忽略。

把异常现象与原因猜测区分开来更便于沟通。

在使用条件中理解差异

办公场所改用集中控制后，谁有权提出临时需求就变得值得讨论。会议延长、值班安排和临时来访都可能超出原先设想。模拟制度时可以写清反馈入口与答复方式，使特殊情形有合适的处理路径，避免使用者只能私下绕过管理安排。

家庭成员的不同需要应进入同一场协商。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。