给未知信息一个明确的位置，反例提醒我们检查命题范围，先问为何保存再决定怎样整理

给未知信息一个明确的位置

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

反例提醒我们检查命题范围

给材料贴上主观标签后，不能据此认为它完全没有研究价值。感受、期待和自我解释本来就是某些问题需要的材料。关键是说明它能支持哪种判断，不能支持哪种判断，让个人叙述用于理解经验，而不是未经核对便拿来确认所有外部事实的细节。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

先问为何保存再决定怎样整理

知识材料里的未知可以分成暂时未查与目前难以查明。前者需要安排具体行动，后者需要调整结论的承诺程度。分别记录能够避免待办清单被无法完成的项目长期占据，也使谨慎表达有清楚理由，让工作继续推进时既不掩盖缺口，也不因存在缺口而否定所有已有认识。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。