用能清单也要说明需求，把体感放回空间条件，在来源特点之外继续追问

用能清单也要说明需求

方案的便利程度需要放回具体使用者的位置判断。

把异常现象与原因猜测区分开来更便于沟通。

把体感放回空间条件

假设一处门卫空间同时服务访客登记与夜间值守，体感和照明需求会随任务变化。记录者可以分别写下坐着、起身与查看资料时的困难。让反馈贴近活动，有助于管理者理解哪些条件需要进一步评估，也减少用一个笼统设置代表全天体验的倾向。

节能尝试也可以如实记录不适用与撤回的情况。

理解概念不等于已经具备实施操作的条件。

在来源特点之外继续追问

标签上的比较结果需要放回它所依据的条件。能源阅读练习可以让学生先寻找适用对象和范围，再讨论哪些日常差异可能影响理解。若资料没有说明，不必替它补出理想条件，明确标记信息缺口本身就是一种认真而有用的阅读结果。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

异常情况应遵循相关说明与合适的专业处理。