给公共照明留下反馈，用能清单也要说明需求，把反例留给下一次比较

给公共照明留下反馈

舒适与节约可以共同进入家庭协商。

同一安排可能给不同位置的人带来不同感受。

用能清单也要说明需求

窗帘拉上之后，室内的光线和体感可能一起改变。假设一户人家想改善午后阅读环境，可以先讨论遮挡来自哪个方向，以及是否还需要保留自然光。不同目标之间可能存在取舍，描述这种取舍比直接推荐一种窗帘更能帮助理解空间条件。

比较前先确认对象与观察条件，有助于减少误判。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

把反例留给下一次比较

假设一场能源课程让学生轮流扮演资料接收者，每个人都可以指出读不懂的地方。作者依据问题修订文本，再由另一位同伴试读。循环让清晰度成为可以检验的交流结果，也提醒学习者，不熟悉术语的人提出的疑问可能正好暴露材料原先遗漏的关键解释。

讨论应留出报告不适与询问情况的方式。

家庭成员的不同需要应进入同一场协商。