把当前结论放回形成过程，摘要也要保留论证的方向，在不同解释之间比较依据

把当前结论放回形成过程

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

摘要也要保留论证的方向

整理名称沿革时，不宜只把不同叫法串成一条直线。有些名称可能同时存在，服务于不同人群和场景。记录用法出现的语境以及彼此关系，能让命名变化呈现出层次，也防止把后来的通行说法投射到所有旧材料上，误以为此前始终使用同一套概念。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

在不同解释之间比较依据

反事实练习需要说明哪些条件保持不变。若一边改变某个选择，一边悄悄替换全部环境，就难以知道结果差异来自哪里。可以从一个有限变化开始推演，并把无法确定的环节明确留下，使想象成为检查原因关系的工具，而非随意编写理想结局。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。