读起来顺畅仍需检查证据，知识框架应允许新经验进入，把证据与解释分开看

读起来顺畅仍需检查证据

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

知识框架应允许新经验进入

资料卡片上的标题最好帮助未来查找，而不只是概括当时心情。诸如关于这个的想法，过些时候便难以识别内容。用一个具体问题或明确关系命名，再补充必要背景，能减少重复打开的成本，让整理成果更容易重新进入思考，而不是只停留在收藏记录里。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

把证据与解释分开看

一个例子若需要不断追加特殊设定才能符合理论，可以检查它是否仍适合教学。例子过度复杂可能让学习者记住偶然条件，而看不见核心关系。换成更能突出关键结构的情境，再单独说明复杂限制，能够让入门与深入各有节奏，不必把全部困难压进最初一段解释。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

知识整理需要保留结论形成时的条件。