重复内容也可能承担不同用途，同一个词也许有不同的用法，反例提醒我们检查命题范围

重复内容也可能承担不同用途

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

同一个词也许有不同的用法

有人用例子反驳一条原则时，先核对例子是否满足原则的前提。如果不满足，它可能提示前提需要讲得更清楚，而非直接推翻原则。反过来，也不能临时追加限制来躲避所有反例，修订需要有独立理由，让规则的边界来自解释需要而不是保护结论的愿望。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

反例提醒我们检查命题范围

整理长期问题时，可以保留每次追问发生了怎样的变化。最初问哪种方法最好，后来可能发现应先说明对象与目标。问题变得更具体，本身就是理解前进的迹象，不必只有得到结论才算收获；让问题历史可见，也能减少后来再次走进相同模糊入口的时间。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。