不同活动需要不同的光，比较方案需要同样的范围，使用频率并不等于价值

不同活动需要不同的光

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

比较方案需要同样的范围

能源方案的复盘可以邀请最初没有积极参与的人补充意见。他们也许遇到不同障碍，或不清楚原先讨论的入口。模拟活动不预设沉默者反对目标，而是询问信息和条件如何影响参与，让新的经验有机会修订既有结论，也减少只听到熟悉声音的局限。

家庭成员的不同需要应进入同一场协商。

概念介绍应说明范围，避免把术语当作保证。

使用频率并不等于价值

一张假设的能源关系图可以把问号放在连接处，提醒读者哪些过程尚不清楚。问号并不破坏图形的完整性，反而防止简洁线条制造过度确定的印象。课堂让学生解释每个问号需要什么资料，便能把图示从答案展示转为继续调查的起点。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。