重复内容也可能承担不同用途，说明不确定究竟来自哪里，问题变具体也是一种收获

重复内容也可能承担不同用途

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

说明不确定究竟来自哪里

讨论一套方法的局限，不必把它贬成完全无用。指出在哪些条件下容易失效，同时保留它已经解决的问题，能够形成更有帮助的评价。局限说明为使用者提供边界，也为改进指出方向，使批评不仅有否定力度，还能够帮助选择是否采用、如何调整以及何时停止。

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

问题变具体也是一种收获

准备查阅大量材料之前，可以先用少量样本试着回答问题。若发现概念无法区分、记录表漏掉关键项，就及时调整。试读的目的不是提前宣布结论，而是检验工具是否合适，使后续投入建立在较清楚的任务上，减少搜集完成后才发现材料无法回应原来提问的情况。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。