沿着疑问重新连接已有材料，看图之前先确认单位范围，反例提醒我们检查命题范围

沿着疑问重新连接已有材料

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

看图之前先确认单位范围

解释陌生规则时，先展示一个合法用法和一个接近却不合法的用法，能够使限制更容易辨认。例子之间最好只改变关键条件，避免差别过多而不知规则究竟作用在哪。随后仍要给出一般说明，让具体对照成为进入规则的台阶，而不是替代规则本身。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

反例提醒我们检查命题范围

给材料贴上主观标签后，不能据此认为它完全没有研究价值。感受、期待和自我解释本来就是某些问题需要的材料。关键是说明它能支持哪种判断，不能支持哪种判断，让个人叙述用于理解经验，而不是未经核对便拿来确认所有外部事实的细节。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。