拆开问题之后还要回到整体，分类可以有不止一种维度，理解结构之后仍需回到例子

拆开问题之后还要回到整体

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

分类可以有不止一种维度

一份资料如果只保存结论截图，后续很难判断单位、样本和限定。摘取图像时保留标题、图注和必要上下文，可以减少这种损失。截图的便利不应让来源关系消失，对关键内容附上可回查线索，才能使视觉摘录继续承担材料功能，而非变成孤立的结论装饰。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

理解结构之后仍需回到例子

对概念作图解时，层层包围的圆圈容易暗示严格包含关系。若实际上只是部分重叠，这种画法就会改变原意。可以先用文字写出集合关系，再选择合适图形，使视觉简化建立在明确判断之上，也让读者知道哪些边界是示意，哪些关系是论证本身。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。