在不同解释之间比较依据，同一个词也许有不同的用法，反例提醒我们检查命题范围

在不同解释之间比较依据

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

同一个词也许有不同的用法

知识材料中的引号有时表示直接引用，有时表示特殊用法，若混用便容易误导。写作时可以通过说明语区分用途，尤其不要让自拟概括看起来像原话。对关键术语保持标记一致，有助于读者判断哪些表达需要追溯来源，哪些只是当前讨论暂时采用的约定。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

反例提醒我们检查命题范围

概括别人观点时，可以先用对方可能认可的语言复述，再提出批评。若把一个带有保留的判断改成绝对主张，反驳虽然容易，却未触及原问题。准确复述会增加一些工作，但也让批评有清楚对象，使读者能够判断分歧来自证据、推理还是评价标准。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。