经验分享也要说明限制，公共区域需要清楚反馈，使用频率并不等于价值

经验分享也要说明限制

一项安排的价值不能只靠某个阶段的表现概括。

维护与管理的负担不应在比较中被忽略。

公共区域需要清楚反馈

手工教室里有人专注细节，有人来回搬取材料，光线需求可能落在不同高度。模拟课程组织者可以先收集各项活动的位置关系，再请合适人员评估。这样的观察不会直接给出配置，却能发现原本被一张平面图忽略的动态需求与相互影响。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。

使用频率并不等于价值

烘干是否属于必要需求，不能只从天气或个人偏好作判断。空间限制、照护任务和衣物周转都可能影响选择。能源阅读材料可以引导讨论这些差异，让节约目标与具体生活条件相遇，避免把某种家庭经验直接写成所有人的行为标准。

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。

用能经验可以共享，使用条件却需要重新核对。