拆开问题之后还要回到整体,暂时判断也可以允许修订,旧笔记也需要可见的修订
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标记重点时,一页涂满颜色与完全不标记一样,都可能失去区分作用。可以让不同标记对应问题、依据和疑点,并控制每段只标最需要回看的内容。标记的效果应由后来能否迅速恢复思路来检验,而不由当时留下多少颜色证明阅读投入了多少注意。
拆开问题之后还要回到整体
把不确定的来源说清,有助于选择下一步工作。
问题的改写可以反映理解正在发生变化。
暂时判断也可以允许修订
索引里同一条目通向多个位置时,可以注明各处分别提供定义、例子还是争论。只有位置列表,读者仍要逐个打开猜测用途。简短的关系提示能节省查找成本,也让材料之间的分工更清楚,使索引不只是地址汇总,而成为围绕问题安排的阅读导航。
图表的视觉差异应结合范围与标度理解。
连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。
旧笔记也需要可见的修订
练习识别循环论证时,可以暂时换掉结论中的词,看支撑理由是否仍提供独立信息。若理由只是用另一组词重说结论,就需要补充真正能够接受检查的依据。这样的改写也能发现某些看似循环的解释其实省略了步骤,帮助批评保持准确而不过早下定论。
提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。
类比能够提供入口,却不能承担全部证明。
问题说明
- 一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。
- 分类可以服务查找,也应允许随理解调整。
阅读提示
本文为原创阅读素材,内容用于情境讨论,不对应现实事件或实际服务承诺。
继续了解
看清解释需要哪些隐含前提,知识框架应允许新经验进入,结论推广之前比较适用条件保留能够回到原文的线索,把观察范围写在判断旁边,把经历与原因判断分栏记录同一个词也许有不同的用法,让知识连接拥有含义,把经历与原因判断分栏记录从日常需求观察用能,让舒适进入节能讨论,看见营业前后的必要工作按当前目的选择阅读材料,记录变化也记录仍未懂处,问题改写也是理解的前进看见准备与收尾的家务,借出物品之前先说清楚,把犹豫旧物放在可复查处为偶然相遇保留恰当距离,问路之后复述关键转折,天气改变时重新寻找兴趣沿着完整过程比较选择,给不同能力留出操作余地,给公共照明留下反馈看见准备与收尾的家务,不必用整齐证明生活完成,一顿家常饭如何共同完成预约分歧也许来自不同规则,交换活动先把物品范围说清,先确认需要哪一种帮助给临时变化一个合适位置,别把每次提醒都留到出错后,把晚间收尾变得轻松一点在边界情形中检查原有定义,摘要也要保留论证的方向,说明不确定究竟来自哪里