反例提醒我们检查命题范围，从具体问题整理概念，说明什么信息会改变看法

反例提醒我们检查命题范围

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

从具体问题整理概念

在表格里把文本意见转成类别，需要明确编码规则。一个回答可能涉及多个维度，强制单选会丢失部分含义。先用少量材料试分并记录难例，再修订规则，能提高后续整理的一致性，也让数字汇总仍与原话保持可追溯联系，而不是看似精确却无法还原的分类结果。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

说明什么信息会改变看法

阅读带有统计概括的文字，可以将所有、许多、少数等范围词单独标出。它们决定命题强度，却常因读起来顺畅而被忽略。核对每个范围词的依据，能够发现论证是否从部分案例跳到整体，也使摘要保留原本的数量限度，不在不经意间改变结论力度。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。