把证据与解释分开看，把观察范围写在判断旁边，旧笔记也需要可见的修订

把证据与解释分开看

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

把观察范围写在判断旁边

面对一组带有强烈选择性的材料，可以同时研究它描述的对象和它的选择方式。为什么某些细节被突出、另一些被略去，本身可能反映写作任务。双重阅读让材料即使不能直接代表整体，也仍有可分析之处，同时避免将表达策略误当成对象分布，或因偏向存在就抛弃全部内容。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

旧笔记也需要可见的修订

说明一件物品的功能时，可以区分设计意图、常见用途与某次实际使用。三者可能相同，也可能明显不同。材料若只支持其中一层，就按这一层表述，避免从形状推断意图、再由意图断言所有使用方式，使物件研究保留人在不同情境中重新安排用途的可能。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。