把当前结论放回形成过程，从具体问题整理概念，沿着来源重新核对理解

把当前结论放回形成过程

知识整理需要保留结论形成时的条件。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

从具体问题整理概念

记录一个观察对象的缺席，需要说明本来为什么期待它出现。若没有这样的预期依据，缺席可能只是观察范围的偶然结果。把期待、查找条件和实际结果分别写明，能使负面材料具有明确意义，也避免将没有看到轻率改写为从未存在，保留两者之间必要的推断距离。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

沿着来源重新核对理解

对于难以证实的传闻，可以记录它作为传闻怎样流通，而不把内容本身当作已确认事实。传播路径、措辞变化和使用场景都可能提供知识。明确研究对象是说法的存在与流动，能够保留材料价值，也避免因讨论得细致，就让读者误以为其中叙述已经得到实际核验。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。