让资料的来路保持可以追溯，重复内容也可能承担不同用途，从不同入口走一遍流程图

让资料的来路保持可以追溯

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

重复内容也可能承担不同用途

一种方法的步骤可以复制，但判断何时使用它往往需要更多背景。分享时加入选择条件与停止条件，能够帮助读者避免过度使用。说明什么时候应换一种办法，与说明怎样完成操作同样重要，也让方法从固定配方变成可以根据问题调整的思考工具。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

从不同入口走一遍流程图

表格里的平均值能够概括一组材料，却可能掩盖内部差异。阅读时可以同时关注分布、范围或典型情形，判断一个总数是否足以回答当前问题。若材料本来分成差别明显的几类，分别呈现往往更清楚，也能避免让并不存在的中间状态成为读者心中的代表形象。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。