用能清单也要说明需求，把维护负担完整摆在桌上，把体感放回空间条件

用能清单也要说明需求

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

能源来源与实际应用环节需要逐层理解。

把维护负担完整摆在桌上

儿童活动区的照明讨论应从实际活动出发，不能只凭成人站立时的感受判断。模拟观察可以请记录者关注不同高度与位置的辨认体验，并由合适人员进一步评估。材料通过提出问题帮助完善视角，不应给出未经核实的统一配置或性能承诺。

方案的便利程度需要放回具体使用者的位置判断。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

把体感放回空间条件

需求曲线上的低处可能包含持续但不显眼的服务。阅读者可以追问这些部分支持哪些活动，而不是直接将它们叫作闲置消耗。理解曲线背后的工作，有助于区分必要持续需求与可能调整的等待，也让改进讨论尊重不容易被外部观察者注意的日常任务。

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。

用能观察可以先从人与设备的日常关系写起。