让资料的来路保持可以追溯,知识框架应允许新经验进入,拆开问题之后还要回到整体
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评估一个例子的作用,需要区分它是在说明概念、提出可能性,还是试图证明普遍关系。同一故事可以完成前两项任务,却未必足够承担后一项。阅读时给例子标注用途,能减少因叙事生动而高估证据,也使写作者知道还需要补充哪类材料才能支持更强结论。
让资料的来路保持可以追溯
把未知部分明确写下,能让后续学习拥有方向。
未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。
知识框架应允许新经验进入
信息被归入其他类别之后,最好定期检查这一栏是否越来越大。不断扩张的兜底类别可能提示原有划分不适合当前材料,也可能只是任务本来就不需要细分。结合查找需求再决定是否调整,能够避免为了追求分类整齐而投入没有实际用途的整理工作。
先后关系不应未经核查就被写成原因关系。
连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。
拆开问题之后还要回到整体
一个主张很难被证明错误,可能因为问题本身属于价值选择,也可能因为表述过于含糊。区分这两种情况有助于选择讨论方法。价值判断需要说明标准与后果,经验判断需要明确可观察条件,不能用同一种证据要求覆盖全部问题,也不应让含糊表达借价值之名逃避澄清。
知识整理需要保留结论形成时的条件。
分类框架应允许随着新的材料逐步改变。
问题说明
- 描述、解释与评价可以相关,却不宜互相替代。
- 提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。
阅读提示
本文为原创阅读素材,内容用于情境讨论,不对应现实事件或实际服务承诺。
继续了解
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