方便究竟落在哪个人身上，把供给与使用分开理解，把维护负担完整摆在桌上

方便究竟落在哪个人身上

本组不对具体设备或方案作性能与安全保证。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

把供给与使用分开理解

窗帘拉上之后，室内的光线和体感可能一起改变。假设一户人家想改善午后阅读环境，可以先讨论遮挡来自哪个方向，以及是否还需要保留自然光。不同目标之间可能存在取舍，描述这种取舍比直接推荐一种窗帘更能帮助理解空间条件。

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

维护与管理的负担不应在比较中被忽略。

把维护负担完整摆在桌上

系统边界画在哪里，会影响一项方案看起来包含多少过程。教学练习可以让不同小组分别从房间、建筑和更大供给关系出发画图，再交流遗漏。地图之间没有简单的对错排名，重点是发现观察范围改变之后，哪些成本、责任与条件会进入讨论。

没有相应测量时，不宜写出看似准确的收益占比。

把异常现象与原因猜测区分开来更便于沟通。