结论推广之前比较适用条件，先讲自己已经理解的部分，从不同入口走一遍流程图

结论推广之前比较适用条件

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

先讲自己已经理解的部分

一项观察若改变了原计划，不妨记录改变发生的原因。研究路线中的转向，有时比最终目录更能说明问题怎样形成。保留这些关键选择，可以帮助后来的人理解为何某些材料被放弃、另一些被追踪，也避免把完成后的整齐结构误认为从开始就已确定的方案。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

从不同入口走一遍流程图

一段记录写着很多人都这样认为，整理者可以把它看作关于群体印象的表述，再寻找实际发言或调查材料。印象本身可以是研究对象，却不等于数量结论。区分这两层，既不必删除原文，也不需要为它背书，使引用能够忠实呈现而不无意放大断言。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。