把暂时接受与已经验证分开，让卡片标题帮助未来查找，拆开问题之后还要回到整体

把暂时接受与已经验证分开

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

让卡片标题帮助未来查找

一份解释最终是否有帮助，可以看使用者能否在新材料中辨认关键关系。若只能复述原话，可能仍需更多对照和边界说明。通过实际使用得到反馈，再调整讲解，能够让知识传播形成循环，也使清楚不只是作者对自己文字的感受，而是读者可以展现出来的理解能力。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

拆开问题之后还要回到整体

面对互相冲突的记载，可以先建立冲突清单，逐项说明分歧落在人物、时间、顺序还是解释。不同类型的冲突需要不同材料处理，无法一并解决并不妨碍局部核对。清单让不一致保持可见，也能避免为了形成单一叙述而提前抹去那些尚未得到解释的部分。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。