从具体问题整理概念，给重要连线补上一句关系，在不同解释之间比较依据

从具体问题整理概念

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

给重要连线补上一句关系

表格里的平均值能够概括一组材料，却可能掩盖内部差异。阅读时可以同时关注分布、范围或典型情形，判断一个总数是否足以回答当前问题。若材料本来分成差别明显的几类，分别呈现往往更清楚，也能避免让并不存在的中间状态成为读者心中的代表形象。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

在不同解释之间比较依据

理解一条规则，可以问它为什么不采用看起来更简单的替代方式。这个问题有助于找出规则试图处理的困难，也可能发现某些限制已经不再适用。追问目的并不保证能恢复最初动机，但它能把学习从记住形式推进到比较功能，使规则在新情境里更容易被恰当调整。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。