理解结构之后仍需回到例子，给新的材料留下位置，把观察范围写在判断旁边

理解结构之后仍需回到例子

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

给新的材料留下位置

分析规则变化时，可以分别记录文字修订与执行变化。规则文本没有改变，不代表实际使用始终一致；文本改了，也不必然意味着行为立刻变化。让两条线并列，有助于提出更细的问题，也避免用一份正式说明代替全部实践，或只凭个别做法断言书面规则已完全失效。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

把观察范围写在判断旁边

一张分类表若把价值判断放进类别名称，使用者可能在描述前就被引向某种评价。可以先采用较中性的属性说明，再另列评价标准。这样不会消除价值选择，却能让它显得更明确，使读者看见对象是什么与如何判断对象之间的距离，并能讨论标准本身是否合适。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。