从近邻概念之间辨认差别
暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。
多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。
允许知识整理保留过渡状态
讨论一个反常案例时，先说明相对于哪种预期它显得反常。没有基准，异常就只是令人意外的形容。把原预期和实际观察并列，能帮助判断应修改观察、分类还是解释，也让读者理解这个案例为何值得关注，而不只因故事少见就赋予它特别大的理论分量。
重要修订留下理由，便于后来追溯判断。
一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。
在适用边界保留余地
假设目录里有一项叫杂项，里面逐渐出现许多同类问题，这可能是新入口形成的信号。调整前先看这些材料是否确实需要共同检索，再决定是否另立类别。分类应回应反复发生的使用需求，而不是看到相似就立即增添层级，让结构在成长中仍保持可维护的程度。
链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。
提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。