从使用场景检查定义是否清楚
暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。
反例提醒我们检查原本命题的适用范围。
分类可以有不止一种维度
从一个类别里挑选典型案例，需要说明典型指什么。最常出现、特征最鲜明与最容易讲述，并不是同一种标准。不同目的可以选择不同案例，但应让读者知道选取理由，避免一个为教学方便而挑出的例子，被误用来说明整个类别通常具有怎样的面貌。
问题的改写可以反映理解正在发生变化。
来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。
从可检验表述开始继续讨论
从引文中删去一段内容后，需要检查前后语句是否仍保持原有关系。省略不只是减少字数，它可能拿走限制、反对意见或过渡。对关键引文保留足够上下文，并说明删节位置，能让读者理解现有片段的范围，也避免让作者看起来主张了原本不接受的说法。
重要修订留下理由，便于后来追溯判断。
分类可以服务查找，也应允许随理解调整。