先说明概念回答什么问题
描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。
反例提醒我们检查原本命题的适用范围。
沿着来源重新核对理解
整理材料的来源路径，可以区分发现入口与实际依据。通过一篇介绍找到原文，不代表最终论证仍只依赖那篇介绍。记录真正核对过的版本和位置，能让引用反映实际工作，也避免在转引链中无意省去中间环节，给读者造成已经直接查阅所有原件的印象。
分类框架应允许随着新的材料逐步改变。
资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。
说明不确定究竟来自哪里
分析一个名称的流行，可以分别研究谁在使用、用来指什么以及带来何种评价。只统计出现次数，难以说明含义怎样变化。将数量线索与具体语境结合，能够形成更细致的问题，也避免把名称传播直接理解为概念已经被所有使用者以同一种方式接受。
一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。
解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。