把经历与原因判断分栏记录
知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。
一个反例的意义需要根据原命题范围判断。
从可检验表述开始继续讨论
辨析材料中的因果词，可以从如果去掉这个因素会怎样开始。但这种反事实想象仍需尊重实际条件，不能任意替换其余背景。把推演依赖的假设写出来，有助于看见解释中的承重点，也让读者判断哪一环需要更多证据，而不把想象出的顺畅过程当成既定机制。
来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。
资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。
让资料的来路保持可以追溯
区分描述与评价，有助于读懂争论。某项安排包含哪些步骤，是可以逐项核对的描述；是否方便，则与使用者处境和标准有关。把两层混在一起，容易将不同感受当作事实冲突。先说明自己依据什么标准判断，会使交流更容易找到真正的分歧。
原始观察与原因解释需要各自清楚标明。
图表的视觉差异应结合范围与标度理解。