把抽象关系写成可以核对的句子
愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。
把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。
反例提醒我们检查命题范围
一段对话中，回答者可能回应了问题的前半部分，却绕开了后半部分。阅读时把问句拆开，再逐项对应回答，能够看见哪些内容已经得到解释。未回应不一定出于回避，也可能是注意范围不同，先准确指出缺口，比立刻判断动机更有助于让交流继续。
描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。
解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。
保留能够回到原文的线索
阅读一份自我评价时，可以分别看它描述了什么行动、采用什么标准以及希望呈现怎样的形象。三层信息都可能有研究价值，却不能互相冒充。将表达目的纳入分析，不意味着否定所有内容，而是让材料在被使用时带着形成语境，使判断更细致，也更容易与其他线索对照。
来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。
暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。