复盘时先看步骤再谈态度，按当前目的选择阅读材料，把一个大问题拆成小入口

复盘时先看步骤再谈态度

明确的问题能够让重新阅读具有具体方向。

复习方式可以根据当前障碍逐步调整。

按当前目的选择阅读材料

设想要学习一种新技能，可以先挑一个规模小但过程完整的任务。完整经历开始、尝试、反馈与修改，比只收集大量教程更容易看见缺口。完成后再决定补哪一部分知识，能使阅读有目标；小任务也应保持真实用途，避免只为打勾而重复熟悉动作。

摘要与提问承担不同任务，可以共同保留。

读书摘录应留有可以回到原处的线索。

把一个大问题拆成小入口

学习新词时，抄写释义之外还可以比较它在不同句子里的搭配。相近词的适用对象、情感色彩与语气强弱可能不同，交换位置后不自然的地方尤其值得分析。把这些限制写进自造例句，能够减少只凭一个宽泛释义就到处套用的情况。

学习记录可以保留尚未理解的具体问题。

学习目标可以先落在一个能够检验的小动作上。