从错误分类寻找下一步检查，在错误步骤找到线索，让下一次复习有处接续

从错误分类寻找下一步检查

摘要与提问承担不同任务，可以共同保留。

读书摘录应留有可以回到原处的线索。

在错误步骤找到线索

学习撰写小组总结，可以区分共同结论与仍有分歧的部分。为了让报告看起来一致而抹去不同意见，会丢失后续探索的入口。写清分歧依据及需要补充的材料，既能真实呈现合作结果，也使下一次讨论不必重新寻找已经发现的关键问题。

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

让下一次复习有处接续

练习拆分概念时，可以检查各部分之间是否有重叠或遗漏。把一个复杂对象分成几个熟悉名称，并不自动得到清楚结构。用具体例子逐项安放，遇到同时落入多处或无处可放的情况就修订，能让分类练习暴露标准的问题，而非只展示整齐图表。

练习中保留过程，比只留下对错更便于复盘。

比较进度时需要同时考虑基础与可用时间。