练习难度需要回应当前基础，学习安排需要真实可用时间，先写自己的理解再去提问

练习难度需要回应当前基础

休息方式需要通过自己的使用体验不断调整。

概念图的线条应表达可以说明的关系。

学习安排需要真实可用时间

阅读例子时，既要看它说明了什么，也要看它为什么适用。若只记住表面情节，换一个场景便可能认不出来。试着替换其中一个条件，观察结论是否还成立，可以帮助辨认关键关系；不确定之处再回到定义核查，比凭相似印象套用更可靠。

复习方式可以根据当前障碍逐步调整。

任务规模应允许完成一次完整的尝试与修订。

先写自己的理解再去提问

学习画几何草图，可以明确哪些关系只是示意，哪些来自条件。图上看着垂直或相等，不等于题目已经给定。用符号标记已知，并为猜想采用不同笔记方式，能减少视觉印象混入证明，也让学习者更清楚自己下一步究竟需要说明什么。

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

练习量的增加需要与新观察一起发生。