先写自己的理解再去提问，替换一个条件再看原来例子，让一张卡片聚焦清楚关系

先写自己的理解再去提问

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

疑问变得更准确，也可以视为理解的实际进展。

替换一个条件再看原来例子

用故事角色讨论选择时，应先说明角色掌握哪些信息。读者知道结局，容易回头要求人物作出事后看来最好的决定。回到当时处境比较可选方案，能够帮助学习者区分结果评价与决策评价，也使文学讨论更贴近人物实际面对的限制。

休息方式需要通过自己的使用体验不断调整。

讲解时出现的停顿，可能提示尚未建立的联系。

让一张卡片聚焦清楚关系

练习概括故事时，可以先区分人物想做什么与最终做成什么。若把愿望直接写成结果，摘要就会偏离情节。再补上促成变化的关键阻碍，有限篇幅也能保留故事的因果骨架，比依照原文顺序平均压缩每段更容易看出主线和转折。

练习量的增加需要与新观察一起发生。

概念图的线条应表达可以说明的关系。