给每个人独立解释的机会，给模糊任务找到行动起点，沿着例子辨认适用条件

给每个人独立解释的机会

明确的问题能够让重新阅读具有具体方向。

疑问变得更准确，也可以视为理解的实际进展。

给模糊任务找到行动起点

学习从反馈里发现共同问题，可以先把建议改写成读者遇到的具体困难。措辞不同的意见可能都指向同一个结构缺口，也可能看似相同却涉及不同位置。比较后再决定修改范围，能够避免逐条补丁式处理导致文本更碎，使修订围绕核心理解展开。

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

熟悉一个词并不等于能够解释它的关系。

沿着例子辨认适用条件

学习借助图像记忆，可以在每个图形旁写出它代表的关系。若只追求画得生动，日后可能记得图却忘了原概念。用遮住说明再解释的方式检查，能够判断图像是否提供了有效线索；必要时改图，比不断增加装饰更有帮助。

读书摘录应留有可以回到原处的线索。

回忆正确不一定意味着已经能够迁移使用。