问题改写也是理解的前进，允许笔记保留尚未解答，在练习之后记录变化所在

问题改写也是理解的前进

摘要与提问承担不同任务，可以共同保留。

练习中保留过程，比只留下对错更便于复盘。

允许笔记保留尚未解答

练习改写解释，可以规定暂时不用某个术语。若离开术语就只能绕回同一句定义，说明相关关系尚未被充分展开。借助具体例子和条件重新说明，再恢复准确术语，能让学习者看见专业表达的压缩作用，也检查自己是否只记住了名称。

小组讨论也需要给未熟练者独立尝试的时间。

回忆正确不一定意味着已经能够迁移使用。

在练习之后记录变化所在

练习解释自然现象时，可以先收集不同猜想，暂缓决定哪一个最好。随后比较每种猜想能说明什么、遗漏什么以及需要怎样的观察。学习者由此接触到解释之间的竞争关系，也能理解提出问题和设计检查同样属于学习成果，不必每次都立即获得定论。

比较进度时需要同时考虑基础与可用时间。

读书摘录应留有可以回到原处的线索。