计划调整也需要说明原因，从错误分类寻找下一步检查，在错误步骤找到线索

计划调整也需要说明原因

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

复习可以围绕错误发生的位置逐步调整。

从错误分类寻找下一步检查

一份实验预测应在操作前留下记录，否则事后容易觉得结果本来就显然。预测可以不完整，但要写依据。观察后逐项对照，并说明哪些条件考虑不足，能够让学习者真实看见理解如何变化，也避免用后来知道的结论改写自己最初的判断。

任务规模应允许完成一次完整的尝试与修订。

学习目标可以先落在一个能够检验的小动作上。

在错误步骤找到线索

练习概括故事时，可以先区分人物想做什么与最终做成什么。若把愿望直接写成结果，摘要就会偏离情节。再补上促成变化的关键阻碍，有限篇幅也能保留故事的因果骨架，比依照原文顺序平均压缩每段更容易看出主线和转折。

计划修订可以来自新信息，而不只是执行偏差。

练习中保留过程，比只留下对错更便于复盘。