让学习反馈指向具体步骤，替换一个条件再看原来例子，休息安排也要适合自己

让学习反馈指向具体步骤

保留错误思路有助于辨认下次应该检查的位置。

小组讨论也需要给未熟练者独立尝试的时间。

替换一个条件再看原来例子

学习容量比较，可以让两个形状差异明显的容器进行实际转移。高的未必装得多，视觉判断需要通过合适操作检查。记录转移时是否洒出、容器是否装满等条件，能让差异解释更清楚，也使学习者认识到测量活动依赖操作的一致性。

材料取舍应服务当前问题，而非追求形式完整。

明确的问题能够让重新阅读具有具体方向。

休息安排也要适合自己

学习辨认论证中的循环，可以看理由是否只是换一种说法重复结论。语句不同并不保证提供了新依据。把关键词替换回统一表述，往往更容易发现这种关系，再讨论需要什么独立证据，能够使阅读判断超出语气与篇幅的表面印象。

读书摘录应留有可以回到原处的线索。

复习可以围绕错误发生的位置逐步调整。