在练习之后记录变化所在，给每个人独立解释的机会，让小组讨论多一点追问

在练习之后记录变化所在

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

比较他人进度时，可以关注值得借鉴的方法。

给每个人独立解释的机会

学习反馈若只给出不错或需要努力，接收者仍不知道该保留什么、调整什么。更具体的反馈可以指出哪一步解释清楚，哪一处缺少依据。评价不必面面俱到，围绕当前目标说清一两件可行动的事，往往比堆叠笼统赞许或否定更有助于继续练习。

概念图的线条应表达可以说明的关系。

学习反馈宜指向下一次可以改变的具体步骤。

让小组讨论多一点追问

完成一件手工作品后，可以把失败尝试与成品一起展示。比较接合位置、材料状态和动作变化，往往比只看漂亮结果更能解释技能如何形成。记录中应明确哪些调整确实试过，哪些只是下一步猜想，让作品说明保留真实的探索过程和仍待检验的可能。

摘要与提问承担不同任务，可以共同保留。

任务规模应允许完成一次完整的尝试与修订。