让疑问保持可以被回答，给模糊任务找到行动起点，在新的场景里检查旧方法

让疑问保持可以被回答

比较进度时需要同时考虑基础与可用时间。

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

给模糊任务找到行动起点

学习表达对资料的信任程度，可以说明依据来自来源透明、方法清楚还是能够交叉核对。信任不是只有全信与全不信两个位置，不同内容也可能有不同可靠程度。把理由写清楚，能够帮助学习者作出有层次的判断，也知道进一步核对应该从哪里开始。

学习记录可以保留尚未理解的具体问题。

熟悉一个词并不等于能够解释它的关系。

在新的场景里检查旧方法

把复杂图案分解成基本形状，可以帮助临摹，但分解方式并不唯一。比较几种拆法各自保留了什么，能够让学习者选择便于观察与绘制的路径。最后回到整体检查比例，避免局部都画得熟练却失去整体关系，让分析与综合在同一任务中配合。

一个完整小任务能帮助发现教程之外的实际缺口。

休息方式需要通过自己的使用体验不断调整。